残疾人服务
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残疾服务的使命是确保合格的残疾学生获得平等机会, 鼓励自我决定技能的发展, 和学生一起合作, 教师, 和教职员促进和促进包容的校园社区.

 

什么是学术适应?

法律规定的学术住宿并不意味着降低学术水平. 它的目的是为残疾学生创造一个学习的机会,并为教授创造一个公平评价的机会. 残障学生希望获得机会和机会,而不是改变学业期望. 学术要求和课程目标应保持不变. 可能需要修改学生接收信息或展示知识的方式,但不涉及学术水平标准. 根据1973年《pt游戏大厅》第504节和1990年修订的《pt游戏大厅》, Immaculata大学禁止基于残疾的歧视,并向学生提供合理的住宿,除非这样做会从根本上改变服务的性质, 程序, 或活动, 或将导致不适当的财政或行政负担.

尽管提供合理的住宿是大学的责任, 学生有责任在合理的时间范围内提出合理的住宿要求.

有残疾证明的学生应复习 Immaculata大学学术住宿手册

住宿的例子

一个合理的学术安排是不需要对课程进行实质性的改变或改变课程的任何基本元素, 程序, 服务, 或活动. 合理的住宿是根据学生的需要量身定做的,并根据具体情况和课程来决定.

没有一份合理的学习条件清单可以满足所有残疾学生的需要. 以下是一些典型的例子:

  • 延长考试或测验的时间
  • Distraction-reduced测试环境
  • 阅读或辅助朗读考试
  • 讲座录音
  • 替代教科书
  • 文本-语音辅助技术
  • 电脑答题纸的替代品
  • 为有听力损失的学生安排扩音(这可能需要教师佩戴扩音麦克风.)

 

高中和大学住宿的区别

高中 大学
法律:
  • 的想法
  • 部分504
  • ADA 1990
  • 2008年美国残疾人法修正案
  • 部分504
文档:
  • 等电位点
  • 学校提供了评价.
  • 等电位点可能不是足够的文档.
  • 学生自费从外部来源提供评估.
父母的访问:
  • 父母会收到成绩和学术报告.
  • 没有学生的同意,家长不能查看学生记录.
学生的角色:
  • 学校及/或家长确认的学生.
  • 学生必须认同残疾服务,并为自己的住宿负责.
  • 为取得最佳效果,pt游戏大厅鼓励学生通过 新生在线表格 在本学期开始之前.
支援服务的角色:
  • 学校负责识别学生,提供服务和住宿.
  • 学校有责任为那些在阅读材料和面谈后自认为有残疾的学生提供服务.
教师或指导教师的角色:
  • 教师有责任确保学生有适当的住宿条件.
  • 学生必须在每学期开始时向课程导师提供住宿证明. 本住宿通知书由残疾服务机构在学生完成审批程序后签发.  学生必须通知教师他们计划何时以及如何使用批准的住宿.

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